I. a. Judul :
The Influence of The Presence Early Childhood Education (PAUD) toward Early Childhood Development in POS PAUD ASTER 51 Wonosari Mangli Kaliwates Jember School Year 2011/2012.
b. Rumusan Masalah :
How the Influence of The Presence Early Childhood Education (PAUD) toward Early Childhood Development in POS PAUD ASTER 51 Wonosari Mangli Kaliwates Jember School Year 2011/2012?
c. Uraian Singkat Identifikasi Masalah :
Education is the right of citizens, not least in early childhood education is a right of citizens to develop their potential early on. Based on various studies that early childhood is the best foundation in life develop in the future. Besides education at an early age can optimize the basic skills of children in receiving the education process at subsequent ages.
With the publication of Law no. 20 of 2003 on National Education System (System), the existence of legally recognized early childhood. This was contained in section seven, article 28 paragraph 1-6, in which early childhood education aimed at pre-school education is children aged 0-6 years. In the elaboration of the understanding, Law no. 20 of 2003 on Sisidiknas states that:
"Early childhood education is an effort to coaching is aimed at children from birth until the age of six years conducted through the provision of educational stimulation to assist the growth and development physically and mentally so that children have a readiness in entering further education".
Judging from the above problems, researchers wanted to know whether there is influence of the presence of early childhood (PAUD) to early childhood development in POS PAUD ASTER 51 Wonosari Mangli Village Jember School Year 2011/2012. And if there is, the extent of such influence on the development of early childhood.
II. a. Judul :
Implementasi Pendidikan Berkarakter dalam Meningkatkan Moralitas Siswa Kelas X di SMA Negeri 4 Kabupaten Jember.
b. Rumusan Masalah :
Apakah implementasi Pendidikan Berkarakter dapat meningkatkan moralitas siswa kelas X di SMA negeri 4 Jember?
c. Uraian Singkat Identifikasi Masalah :
Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil. Dalam pendidikan karakter di sekolah, semua komponen (stakeholders) harus dilibatkan, termasuk komponen-komponen pendidikan itu sendiri, yaitu isi kurikulum, proses pembelajaran dan penilaian, kualitas hubungan, penanganan atau pengelolaan mata pelajaran, pengelolaan sekolah, pelaksanaan aktivitas, pemberdayaan sarana prasarana, pembiayaan, dan etos kerja seluruh warga dan lingkungan sekolah.
Dilihat dari persoalan tersebut, maka penulis ingin mengetahui bagaimana implementasi pendidikan berkarater dalam meningkatkan moralitas siswa di SMA Negeri 4 Jember. Mengingat bahwa Pendidikan karakter bertujuan untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah yang mengarah pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik secara utuh, terpadu, dan seimbang, sesuai standar kompetensi lulusan. Melalui pendidikan karakter diharapkan peserta didik mampu secara mandiri meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya, mengkaji dan menginternalisasi serta mempersonalisasi nilai-nilai karakter dan akhlak mulia sehingga terwujud dalam perilaku sehari-hari. Melalui program ini diharapkan setiap lulusan memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berkarakter mulia, kompetensi akademik yang utuh dan terpadu, sekaligus memiliki kepribadian yang baik sesuai norma-norma dan budaya Indonesia. Pada tataran yang lebih luas, pendidikan karakter nantinya diharapkan menjadi budaya sekolah.
III. a. Judul :
Pengaruh Strategi Belajar Aktif terhadap Penguasaan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas X di SMA Negeri 4 Jember.
b. Rumusan Masalah :
Bagaimana pengaruh strategi belajar aktif terhadap penguasaan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI kelas X di SMA Negeri 4 Jember?
c. Uraian Singkat Identifikasi Masalah :
Seorang guru harus memahami sebaik-baiknya tentang proses belajar siswa agar ia dapat memberikan bimbingan dan menyediakan lingkungan belajar yang tepat dan serasi bagi siswa. Maka dari itu belajar dapat dikatakan sudah terjadi apabila peserta didik telah mengalami perubahan berupa aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik.
Untuk mengembangkan sistem belajar yang efektif dan efisien, maka penulis mencoba menggunakan strategi belajar aktif. Diharapkan dengan strategi tersebut seorang siswa akan mengalami keberhasilan dalam belajar terutama dalam hal atau kategori ranah kognitif. Ranah psikologis siswa yang terpenting adalah ranah kognitif. Ranah kejiwaan yang berkedudukan di otak ini, dalam perspektif psikologis kognitif adalah sumber sekaligus pengendali ranah-ranah kejiwaan lainnya, yakni ranah afektif (rasa) dan ranah psikomotorik (karsa).
Jember, 25 Oktober 2011
Mahasiswa
Lailatul Hasanah
NIM : 084 081 171
Lampiran : Pengajuan/Persetujuan Judul Skripsi
Judul
No Pokok dan Sub Pokok Masalah
1. A. Pokok Masalah
How the Influence of The Presence Early Childhood Education (PAUD) toward Early Childhood Development in POS PAUD ASTER 51 Wonosari Mangli Kaliwates Jember School Year 2011/2012?
B. Sub Pokok Masalah :
1. Is there any influence of the presence PAUD in POS PAUD ASTER 51 Wonosari Mangli Jember ?
2. How early childhood development in Pos Paud Aster 51 Wonosari Mangli Kaliwates Jember School Year 2011/2012?
3. How far the influence of The Presence Early Childhood Education (PAUD) toward Early Childhood Development in POS PAUD ASTER 51 Wonosari Mangli Kaliwates Jember School Year 2011/2012?
2. A. Pokok Masalah :
Apakah implementasi Pendidikan Berkarakter dapat meningkatkan moralitas siswa kelas X di SMA negeri 4 Jember?
B. Sub Pokok Masalah :
1. Bagaimana implementasi pendidikan berkarakter pada siswa di SMA Negeri 4 Jember?
2. Bagaimana cara meningkatkan moralitas siswa kelas X di SMA negeri 4 Jember?
3. Bagaimana bentuk implementasi pendidikan berkarakter pada siswa kelas X di SMA negeri 4 Jember?
3. A. Pokok Masalah :
Bagaimana pengaruh strategi belajar aktif terhadap penguasaan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI kelas X di SMA Negeri 4 Jember?
B. Sub Pokok Masalah :
1. Bagaimana pelaksanaan strategi belajar aktif pada mata pelajaran PAI kelas X di SMA Negeri 4 Jember?
2. Bagaimana penguasaan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI kelas X di SMA Negeri 4 Jember?
3. Sejauhmana pengaruh strategi belajar aktif terhadap penguasaan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI kelas X di SMA Negeri 4 Jember?
Jember , 25 Oktober 2011
Mahasiswa
Lailatul Hasanah
NIM : 084 081 171
Tidak ada komentar:
Posting Komentar